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夯实课题研究 加强课改力度
高一年级课题研究中期汇报会
作者:辛金平文章来源:本站原创    点击数:更新时间:2015-4-24
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4 23 石楼中学在二楼电教室举行了由全体高一年级教师参加的"高一年级课题研究中期汇报会"。这是我校加入山西省教育学会"十二五"规划课题"先学后导,问题评价"教学模式课题研究后,对于课题中期研究成果的又一次总结和汇报,之前还进行了"高三年级课题研究中期汇报会"。

会上,语文、数学等九个备课组分别就自己研究的课题,从选题、研究背景、课题研究进展状况、研究方法、遇到的问题、采取的措施、资料的收集、实践的详实记录和取得的阶段性成果等方面做了详细的汇报。由部分学校领导即省级课题研究小组成员:高永红、黄新维、王国珍、呼利平、王建平、辛金平、姬世军、郭文英、崔秋旺、任交平组成的评委当场亮分,评出了优胜组:数学、语文、历史。

值得一提的是校长李增强对每个备课组做了深刻的点评。提出了不足和改进建议:1、研究问题不深刻、需实验支持;2、课题大显得空洞,要具体的做法是什么?如何服务于教学,服务于成绩。3、理论支持要体现在研究的全过程。4、说理要充分,要用数据说话,用事实说话;5、课题研究要有科研意义,在教学实践中有指导价值;6、要真正的课题研究,要自己创新的做法,可以是微课题(某章、某节内容),把自己认为独到的做到拿出来与别人分享。校长的这些好的提法和建议贯穿于整个汇报会的始末,各备课组启发很深,表示下一步将会更加做好这项工作。

这次汇报会,经过半年多的准备,之前经过了课题申报,学校教科处立项、启动课题研究,研究过程中经过学校的跟踪监督与指导;期间反复修改,多次实践,有的甚至跨班级、跨年级实验,反复论证。各备课组以当前课改的热点:课前预习,学生自主学习,问题设计等多方面结合我校实际探索研究"基于问题,学案导学"的"五步教学法"的精髓及核心,努力挨近课改与教学实践的结合点,课改与学生成绩结合点,课改与提高学生素质结合点。这是一次课题汇报会,也可以说是课改推进会。通过汇报透视了课改的一些有效做法,也暴露出了不可回避的问题,为下一步解决问题,改进课改做法,提供了一个很好的契机,为把石楼中学的课改推向新的阶段做出积极贡献。

文章录入:lhy_2    责任编辑:lhy_2
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